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厦门大学EMBA硕士学位班

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厦门大学EMBA广州
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常年滚动开班2011年7月或9月  
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国家承认硕士学位;EMBA
  
课程详情

厦门大学EMBA

 

国家承认学位

中国最有价值商学院之一

厦门大学管理学院

 

中国顶尖的EMBA硕士学位教育项目之一

中国名校EMBA五朵金花之一

 

中国最有价值商学院之一

 

    厦门大学的管理教育始于1921年建校时创办的商学部。管理学院现设有会计学系、企业管理系、管理科学系、旅游系等4个系,MBA教育中心、EMBA教育中心、MPACC教育中心等4个专业硕士学位教学中心,拥有工商管理一级学科和管理科学与工程一级学科两大博士点集群,以及工商管理博士后流动站,建有财务管理与会计研究院(国家985二期重点建设创新项目)、会计发展研究中心(教育部人文社会科学基地)、人力资源研究所等科研机构。

      学院师资梯队实力雄厚,拥有包括葛家澍、余绪缨等会计学泰斗在内的强大师资队伍;现有在校本科生1800多名,硕士研究生2100多名,博士研究生230多名。在2003年全国工商管理学科评估中,厦门大学管理学院综合实力位列第三;在《福布斯》中文版发布的2005年度"中国最有价值商学院"排行榜中,入选前十。

 

1921年:成立商学院,后成立法商学院

1985年:授予新中国首个经济学(会计学)博士学位

1986年:成立工商管理教育中心,与加拿大达尔豪西大学和圣玛丽大学联合招收培养MBA研究生

1989年:出版中国第一套MBA研究生系列教材

1990年:授予教育部直属高校中第一届MBA学位

2000年:全国高校MBA学位教育合格评估名列前六

2001年:在第二次国家重点学科评估中,会计学、金融学、财政学、经济学、统计学等5个学科荣获国家重点学科,其中:会计学和统计学再次名列全国第一;经济和管理学科群的重点学科数名列全国高校第二,全国综合性大学第一

2002年:在全国EMBA学位教育申报评估中被评为七所优秀高校之一,成为首批开办EMBA学位教育的十所一类大学之一。

2002-2005年前四轮EMBA招生中,厦大EMBA学生数位居全国三甲

2004年:在教育部组织的全国"工商管理一级学科评估"中,综合实力排名全国第三

2005年:"财务管理与会计"学科被教育部批准列入"985工程"二期重点建设的哲学社会科学创新基地。该项目为本次全国重点建设的Ⅰ类哲学社会科学创新基地中涉及工商管理的两大项目之一,旨在建成世界一流学科。

 

中国名校EMBA"五朵金花"之一 ONE OF CHINA'S FIVE EMBA PILLARS

学位课程项目背靠厦门大学综合实力雄厚的经济管理学科群优势--现有会计学、金融学、财政学、经济学和统计学等5个国家级重点学科,借助欧美一流商学院的教授资源和世界著名咨询公司的专家资源,参照世界著名商学院培养商界领袖的经典模式,结合中国的管理实情,倾心打造具有中西合璧优势的EMBA教育项目,致力于培养具有"杰出领导力、战略性眼光和全球化视野"的,能够领导中国一流企业参与世界级竞争的本土化商界精英。

 

厦大EMBA以开放的平台、"一对多"强强合作的办学模式、独具特色的"EMBA+1"与遍及沿海各大城市和港台地区的校友网络,受到了管理教育同行和企业界的高度评价,被誉为中国名校EMBA"五朵金花"之一,是目前国内仅有的少数几个全国性EMBA品牌之一。

 

项目领导

厦大EMBA项目由我国著名财务学家、厦门大学副校长、国务院学位委

员会MBA教育指导委员会副主任吴世农教授亲自担任学术委员会主席。

 

培养目标

培养具有高度政治素养、责任心和职业道德的大中型企业的高层管理者,使他们通过18-24个月系统的课程学习,全面掌握现代企业管理理论和决策方法,深入了解国内外企业的商业模式,具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的知识和能力。

 

学制与学习方式

1. 学制:EMBA学位实行弹性学分制,一般为18-24个月(最长可在五年内完成)。

2. 学习方式:在职学习。EMBA学员可根据工作需要选择每门课程的上课地点和上课时间,每月利用一个周末集中四天学习(周四至周日),完成16-18门课程后,在导师指导下完成毕业论文,并进行论文答辩。

 

学位授予

根据国务院学位委员会办公室[2002]64号文,厦大EMBA研究生修满学分且通过毕业论文答辩后,由厦门大学授予国务院学位委员会颁发的高级管理人员工商管理硕士专业学位证书(EMBA)。

 

教学设施

国内一流的全空调多媒体教室、案例讨论室和计算机网络设施与星级酒店式VIP服务设施等具有国际标准的教学设施和高质量的教学服务,为EMBA研究生提供舒适便利的学习深造环境。

 

项目荣誉 PROGRAM CREDENTIALS

 

2002年,在全国EMBA学位教育申报评估中以满分被评为七所优秀高校之一,成为全国首批开办EMBA学位教育的十所一类大学之一。

2005年,厦门大学成为国内首所与国务院国资委联合开办国有企业EMBA学位班的

高校。

2006年“中国市场最具领导力EMBA项目”评选,厦大EMBA名列全国第三。在由著名财经杂志《世界经理人》周刊和《蒙代尔》联合评选的“2006年度中国最受欢迎的EMBA项目”排行榜中,厦门大学EMBA入选全国三强。

 

2002年以来已在厦门、北京、深圳、南京、福州、杭州等地成功招收五届二十个班级、1000名EMBA研究生,并拥有中国移动通信集团班、国务院国资委国有大型企业班、中国中化集团班、江苏电信集团班、浙江电信集团班等标志性集团客户班。

 

课程设置 

厦门大学EMBA课程依照国际标准设置,选用最新的管理实践及研究成果进行客场教授和案例教学。课程体系分为5大模块:(1)基础模块、(2)领导模块、(3)管理决策模块、(4)专题选修模块、(5)研究模块。5个模块共计课程38门,其中学位课4门,必修课8门(含学位课),选修课6-8门,厦大EMBA研究生必须完成至少16-18门课程。

 

经典课程 

 

CEO财务报表分析              黄世忠 教授

破译财务报表粉饰      

财务经理如何去影响企业的整体效益?   

为什么收入增长的企业会破产?      

快鱼吃慢鱼的资本运作实质      

      

CEO财务政策与分析  吴世农 教授

稀缺资金在企业和市场内如何有效配置?      

公司在经营过程忠如何对资金运动进行预测、组织、协调、分析和控制?              

公司理财的决策如投资决策、筹资决策、股利决策和净流动资金决策如何进行?   

为什么多数项目投资的可行性研究是失败的? 

 

市场营销              luc wathieu 教授

市场是经理们做出来的还是客户有需求

为什么沃尔玛能依附乡村小镇创建跨国集团

你怎么知道你的销售经理是三流的

把梦幻卖出去(法拉利跑车)

把感受卖出去(宝马轿车)

 

公司信息化战略与管理   Andrew mcafee 教授

信息技术的发展对全球商业竞争有何影响

功能型IT、网络型IT、企业级IT的形态及功能如何

经理人如何为自己的公司度身选用信息技术

ZARA时装、SYSCO公司、沃尔玛、思科等公司如

何通过信息技术提升竞争力

 

企业竞争战略       吕鸿德    教授

做商人还是做企业家

从用词看升级战略的范本

如何避免企业老化CEO

 

如何提升心境

优秀的企业如何打造七品思维

如何从大痛苦中收获大策略

超竞争下的蓝海思维

 

领导力与组织发展      Gordon redding 教授

如何设定组织发展目标

员工类型与组织类型如何匹配

最优秀的员工,留住他的人也留住他的心

如何将优秀的员工凝聚成优秀的团队

如何成为一个卓越的企业领导人

 

学生受益

明星课程精心设计,学习最新知识,掌握创新理念

国际名师倾心指点,打破思维定式,提升管理能力

精英学员真情互助,分享管理经验,结成深情厚谊

硕士学位国家承认,积累社会资本,拓展事业平台

 

学生所在企业受益

投资培养高级人才,获取长期回报

开拓国际商业视野,把握全球商机

开阔市场管理眼界,提高决策质量

拓展人际关系网络,优化外部平台

 

加入厦门大学EMBA

 

报名条件

1. 具有高度的政治素养、职业道德和事业进取心;

2. 大学本科或以上学历(专业不限),8年以上工作经历5年以上管理经验;

3. 担任各类企事业单位、政府部门高层领导职务;

4. 参加由厦门大学研究生院和管理学院单独组织的入学考试,成绩合格;

5. 身体健康。

 

报名程序

1. 资格预审从网上下载或到相应的教学点领取登记表,填妥后寄至厦门大学EMBA中心。

2. 正式报名符合条件的申请人会得到EMBA中心寄发的通知及正式报名表(或接到通知后从网上下载报名表),报名时需提交下列报名资料:填妥的正式报名表(含个人简历、学习申请书、身份证复印件、名片)、两封推荐信、学历与学位证书复印件各一份、5张两寸近照(照片背面写上姓名)、报名费。

3. 考试与录取a. 入学考试时间:常年接受考生报名,每年举行1-2次入学考试。b. 入学考试:EMBA研究生入学考试按照国务院学位办的统一要求,由厦大研究生院和管理学院组织单独命题考试。EMBA入学考试与MBA全国联考(GRK)不同,对考生只进行综合素质测试(案例分析)和面试。c. 录取标准:厦大研究生院和管理学院将根据考生笔试(40%)和面试(60%)的成绩,并主要考虑学生的职业成就、管理能力、学习能力和发展潜力,择优录取

  

  
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